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Vous trouverez sur ce site les cours, TP, documents de Jean-Louis Cordonnier, professeur de SVT au lycée Maillol de Perpignan. Cours de biologie et de Géologie pour les élèves de Terminale S, Seconde et Première littéraire.

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J'accuse mes maîtres de m'avoir par leur ton, et celui de leurs livres fait croire à une immobilité possible du monde

- Poèmes, dessins et chansons /


Peut-on réaliser une classification phylogénétique des langues ?

Les méthodes de la cladistiques appliquées à un problème un tout petit différent. - Parenté entre les êtres vivants et évolution


Construction et étude d'un cadran solaire.

Le cadran solaire nous permet de comprendre les mouvments apparents su Soleil. - La planète Terre et son environnement


Le phénotype : environnement et voies métaboliques.

Le document utilisé en cours et le résumé des notions importantes. - Du génotype au phénotype, relations avec l'environnement


Les saisons (2)

Ce n'est pas l'orbite elliptique qui est la solution ! - La planète Terre et son environnement


Les saisons (1)

Pourquoi fait-il plus chaud en août qu'en janvier ? - La planète Terre et son environnement


Le phénotype drépanocytaire à l'échelle moléculaire.

Utilisation des logiciels Rastop et Anagène pour comprendre la structure des protéines. - Du génotype au phénotype, relations avec l'environnement


Construction de cladogrammes

Utilisation de logiciels dédiés. - Parenté entre les êtres vivants et évolution


Introduction : le phénotype

Introduction de la problématique génotype / phénotype à partir d'un exemple = la drépanocytose. - Du génotype au phénotype, relations avec l'environnement


L'enjeu du véritable enseignement scientifique

Qu'on ne s'y trompe pas ! L'enjeu du véritable enseignement scientifique n'est pas tant l'acquisition d'un certain nombre d'informations, ni même des concepts élaborés, que, à travers la médiation de ces informa­tions et de ces concepts, la formation philosophique, à savoir que souvent les apparences ne sont que tromperie, et mes opinions un provisoire très fragile, la formation d'action à me questionner et questionner le monde, à chercher, à vouloir chercher plus profond que ces apparences et ces (...) - Aphorismes /



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